2 2023 Ionawr
Paris, Ffrainc
Mae'r Cyngor Gwyddoniaeth Rhyngwladol wedi'i dristu'n fawr gan benderfyniad diweddar yr awdurdodau yn Afghanistan i wahardd merched rhag cymryd rhan mewn addysg lefel prifysgol. Mae'r mesur hwn, y diweddaraf mewn cyfres o gamau negyddol sy'n effeithio ar allu menywod a merched Afghanistan i gymryd rhan mewn addysg, yn groes i'r Nodau Datblygu Cynaliadwy a'r Datganiad Cyffredinol o Hawliau Dynol, sy'n gwreiddio'r gofyniad moesol sylfaenol ar gyfer tegwch a yr hawl i addysg.
Mae addysg yn hollbwysig i gynnydd cymdeithasol, diwylliannol ac economaidd unrhyw wlad ac i les ei dinasyddion. Gan fod cymdeithasau wedi grymuso a chynnwys menywod a merched yn eu systemau addysg a gwyddoniaeth, felly hefyd y mae’r gwledydd hynny wedi cyflawni canlyniadau cymdeithasol, iechyd ac economaidd gwell. Bydd y penderfyniad i wahardd merched Afghanistan o addysg lefel prifysgol yn amharu ar ddatblygiad cymdeithasol, diwylliannol ac economaidd Afghanistan.
Mae gwybodaeth sy'n deillio o ymchwil wyddonol yn sylfaenol i gynnydd dynol a chreadigedd. Mae addysg yn caniatáu i fanteision gwybodaeth gael eu rhannu'n gyffredinol. Yn fwy cyffredinol, mae addysg yn helpu i sicrhau bod cymhwyso gwyddoniaeth yn cyfrannu'n gynhyrchiol at bob cymdeithas.
Mae'r Cyngor Gwyddoniaeth Rhyngwladol wedi ymrwymo'n llwyr i hyrwyddo mynediad teg i addysg a chyfranogiad mewn gwyddoniaeth ym mhob cymdeithas, waeth beth fo'u strwythur gwleidyddol. Mae'n annog yr awdurdodau i wyrdroi eu penderfyniad ar eithrio merched o addysg prifysgol. Mae'r Cyngor yn barod i gefnogi menywod a merched Afghanistan i gyflawni eu dyheadau trwy addysg ac ymgysylltu â gwyddoniaeth ac mae'n gwahodd awdurdodau Afghanistan i gwrdd â ni i hyrwyddo'r nod hwn.
Sir Peter Gluckman, Llywydd, Cyngor Gwyddoniaeth Rhyngwladol
Dr Salvatore Aricò, Prif Swyddog Gweithredol, Cyngor Gwyddoniaeth Rhyngwladol
Ar ran y Bwrdd Llywodraethu ISC
Delwedd: Canva